內江天立國際學校小學部2018年招收春季優秀轉學生公告

 

 

 

 

精彩人生從這里起航

內江天立國際學校占地260畝，地處美麗的樂賢半島，背倚蔥蔥古塔山，面臨悠悠沱江河，風景秀麗迷人。經典的中國傳統建筑特點與西方現代建筑藝術完美結合，盡情演繹出典雅、開放、生態的國際建筑特色，堪稱中西合璧的建筑典范。

學校著眼于未來的人才需求，致力于滿足學生的個性化需要，讓學生成為最好的自己。學校教育以德育為根本，以豐富的課程體系為支撐，以特色的實踐體系為依托，努力發現學生獨特的個性，喚醒學生沉睡的潛能，激揚學生怒放的生命，培養出具有獨特個性、中國情懷和全球視野的社會精英。

 

 

以“自主的學校管理、高效的課堂教學、豐富的課程選擇、個性的學習方案、深入的國際交流、特色的學生發展”為辦學特色，成為莘莘學子陶冶情操、學習知識、增長才干的理想之地。學子們將在內江天立這片熱土上成長為祖國棟梁和國際精英人才。

 

一流的硬件設施

內江天立國際學校建筑將經典的四川民居青瓦、灰磚、白墻的建筑特點與西方現代建筑藝術完美結合，盡情地演繹出典雅、開放、生態的國際建筑特色，堪稱“中西合壁”的典范，被人們稱贊為：最中國、最現代、最高端、最大氣、最美麗、最迷人的讀書治學的“風水寶地”！

國學書院、學術報告廳、信息化教室、舞蹈教室、形體教室、航模室、專用琴房、圖書中心、陶藝館、西畫教室、跆拳道館和武術室等一應俱全；空調、電話、空氣能熱水系統、直飲水系統、洗衣機設施設備完善，為學生構建出“家庭式”的溫馨生活環境；400米、200米標準塑膠跑道、運動場、足球場、籃球場、羽毛球場、網球場、迷你高爾夫球場、戶外游樂等設施，為學生健康體魄提供有力的設施保障。

鮮明的辦學特色

精品小班

讓每一個孩子平等共享教育資源。尊重每一個孩子的個體差異，幫助每一個孩子的個性養成，滿足每一個孩子的個別需求，達成每一個孩子的全面發展。

個性課程

國家課程開齊開足，校本課程特色突出。幫助孩子養成良好的學習習慣，形成持久的學習能力，培養積極的學習興趣，同時全面發展，個性張揚。

◆語文課程　我校一、二年級語文學科引入全國教育科學“十一五”規劃課題“自主識字 同步讀寫”，可讓一、二年級的孩子輕輕松松認識4000多個漢字，達到高中學生的識字水平，為孩子們的大量閱讀和提前寫作打下堅實的基礎。這項課題的有效實施可以達到小學新生快速識字、六歲兒童博覽群書、七歲兒童輕松寫話 、兒童身心主動發展實驗效果。

語文教學系統地開展主題閱讀、海量閱讀、“閱讀狀元”評選活動，激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，極大地提升小學生的閱讀量。同時開展“電腦寫作”等課題，通過科學的教學方法提升學生的寫作能力，提高學生的寫作水平。

定期開展的語文特色學科活動，不斷夯實學生語文基礎、讓學生的語文知識和能力得到展示空間，更激發孩子們對祖國語言文字的學習興趣。

引入《經典誦讀課程》，自主研發《古詩詞、小古文合集》校本教材，培養學生的國學素養，傳承和弘揚中國傳統文化，培養具有中國特色的新時代人才。

◆數學課程　《小學生基礎認知能力訓練課程》是我校在國家課程開設的基礎上引進的神奇課程。該課程采取專項加綜合的整合訓練模式，目的是增強學生的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、創造力及解決問題等能力，讓孩子的大腦更聰明、思維更活躍！

◆英語課程　我校引進的《瑞格叔叔自然拼讀法》是專門為中國小學生量身設計的自然拼讀課程，系統地幫助學生學習自然拼讀的方法，解決英語學習中遇到的困難，提高學生的英語自學能力，為學生的英語學習打下堅實的基礎 。我校自主研發的《少兒英語童謠》教學法具有節奏歡快、篇幅短小、語句重復的特點，能較好地激發學生學習英語的興趣，易于記憶；情節簡單、朗朗上口、句尾押韻，有利于培養學生的英語語感；故事性比較強，有利于激發學生探索大自然的興趣。

◆藝體特色課程　落實“5+5+5”培養目標，小學階段掌握5種樂器（一年級打擊樂、二年級口風琴、三年級葫蘆絲、四年級非洲鼓、五年級尤克里里）+5種體育技能（一年級拉丁舞、二年級跆拳道、三年級籃球、四年級排球、五年級網球）+5種美術技能（一年級兒童畫、二年級國畫、三年級水彩畫、四年級漫畫、五年級陶藝）。

◆特色選修課　共計90多門課程，每周2次選修，基礎選修（學生自選）和特長選修（教師精選）結合，保證人人有愛好、人人有舞臺，個個有空間。◆生活自理能力培養課程　每個年級都有學生自理能力培養目標。從一年級開始就培養學生的生活自理能力：自己動手整理衣物、寢具，洗小件衣物等。定期舉行生活自理能力競賽，培養學生良好的生活能力和自我管理能力。

多 元 評 價 　創新德育評價體系，以“天立銀行”發行的天立幣為評價載體，融合學科評價、行為習慣評價、生活評價、社會實踐評價、家庭評價為一體，全方位、多元化地評價學生，促進學生自律、自理，幫助每一位學生全面發展。

 

 多 彩 活 動 　以養成教育為基礎，藝體教育為特色，個性教育為目標，以開筆禮、入隊儀式、特色運動會等序列化的活動為載體，培養學生的綜合能力和人文素養。

家 校 共 育 　落實家校共育，通過家長委員會、家長義工隊、家長學校、家長選修課，讓家長真正參與共育工作。開展家訪、電話交流、班級微信群等家校溝通工作，讓家長及時、全面地了解孩子在校情況。每期開展家長開放日活動，讓家長走進校園、走進課堂，評價督促，促進學校、學生快速發展。

 

 

管 理 精 英

 

重點來了！